透過聆聽、演奏及創作的綜合活動,讓學生獲得豐富和全面的音樂學習經歷,拓寬他們的音樂領域、培養重要的價值觀(如:「承擔精神」、「國民身份認同」、「守法」、等)及共通能力,並達至音樂科課程的四個學習目標,幫助學生:
(1) 培養創意及想像力;
(2) 發展音樂技能與過程;
(3) 培養評賞音樂的能力;
(4) 認識音樂的情境。
培養創意及想像力 |
發展音樂技能與過程 |
培養評賞音樂的能力 |
認識音樂的情境 |
- 探索聲響、樂器或物件如何發出不同音色 - 創作不同聲響及利用身體創作律動,以表達不同的音樂特質 - 結合簡單音樂意念和知識以設計聲響及創作簡短旋律 - 利用資訊科技及創作技巧進行音樂創作 |
- 培養留心傾聽人聲、聲音及不同類別音樂的能力 - 透過聆聽不同的聲音/音樂辨別不同的音樂特徵 - 透過模仿及嘗試,發展哼唱 /歌唱及演奏樂器的基本技巧 - 按圖像譜/顏色譜/樂譜單獨或合奏樂器 - 運用資訊科技記錄音樂 |
- 發展表達個人對音樂的反應及感受的能力 - 發展辨別聲音和音樂特質的能力 - 建立對特定聲音或音樂的偏好 - 以合適的音樂措辭/術語來回應及評賞音樂 - 指出所選取音樂的風格及樂種 |
- 明白日常生活中的聲音和音樂的特定功用 - 認識在不同處境運用人聲及音樂的特定方式 - 在不同的音樂表現出合適的聽眾行為 - 通過奏唱國歌、學習中國音樂(如:粵劇、民歌)深化文化認同 - 辨識音樂與文化及歷史情境的關係 |
(1) 聆聽
(2) 演奏
(3) 創作