課程目標

校本數學課程配合整體教育發展方向及學校願景，致力發展全人教育，培養學生共通能力，建立正面的價值觀及態度，以提升個人素質；並為他們終生學習、生活和日後工作打好基礎，因此本課程旨在：

(1) 引起學生對數學學習的興趣；

(2)  引導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧；

(3)  培養學生的批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力；

(4) 培養運算、溝通、協作、解難和創造等共通能力；

(5) 建立學生的數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；

(6) 對數學學習持正面態度及能夠欣賞數學中之美學及文化； 

(7) 透過基礎數學知識，為終身學習奠定基礎；

(8) 提升學生的運算能力，培養學生的獨立能力以面對生活的問題，並能貢獻社會。

數與代數

度量   

圖形與空間

數據處理

1. 數學基礎訓練

- 意識數學活動
- 對數字有反應
- 直觀比較數量
- 一一對應

2. 數與量

- 認識1至100的整數
- 應用數量
- 估量
- 位值
- 認識中國數字

3. 四則運算

- 加法運算
- 減法運算
- 加減混算
- 乘法運算
- 除法運算

- 分數
- 小數

1. 長度

- 認識長度
- 自定長度單位量度物件
- 應用長度

2. 容量

- 認識容量
- 自定容量單位量度物件
- 應用容量

3. 重量

- 認識重量
- 自定重量單位量度物件
- 應用重量

4, 時間和日期

- 認識時間
- 認識日期
- 應用時間和日期

5. 周界和面積

- 認識周界
- 認識面積

6. 香港貨幣

- 認識香港的貨幣
- 能作出個人理財的安排
- 能理解小費和優惠的含意
- 應用八達通於日常生活中

1. 數學基礎訓練

- 認識數前基礎訓練
- 認識大小

2. 圖形

- 認識在平面上的線與角
- 認識平面圖形
- 認識立體圖形
- 設計立體圖形

3.位置與方向

- 認識及描述位置
- 認識及描述方向
- 閲讀位置圖
- 閲讀及應用平面圖

1. 處理資料

- 處理基本資料的技巧

2. 資料搜集

- 資料搜集的技巧

3. 資料整理

- 資料整理的技巧

4. 製作簡單圖表及讀圖表製作

- 象形圖及讀圖的技巧
- 製作方塊圖及讀圖的技巧
- 製作棒形圖及讀圖的技巧