人文科課程建基於常識科的內容，包括強化小學階段個人、社會及人文教育的學習，深化國民教育、愛國主義教育及國家安全教育，堅定文化自信；加強學生網絡安全意識、文明素養、行為習慣等，鼓勵他們於課堂內外積極實踐，以促進身心健康成長。

人文科課程旨在促進學生：

• 身心健康成長，從小培養正確的價值觀和態度，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
• 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，尊重法治和守法精神，並為社會和國家的共同福祉作出貢獻；
• 認識國家的歷史、地理、中華文化及現代發展，培養國民身份認同和對國家的歸屬感，並致力貢獻國家和世界；
• 關注本地、國家及世界發展及彼此的連繫；
• 通過可持續發展教育，關心及愛護環境，實踐綠色生活。

人文科教育課程組成部分，包括「健康與生活」、「環境與生活」、「理財與經濟」、「社會與公民」、「國家與我」和「世界與我」六個學習範疇，涵蓋個人、社會及人文教育學習領域的內容。學生通過上述六個範疇的學習，建構知識， 並在學習過程中應用所學及發展技能，從小建立健康的生活方式、正確的價值觀和態度，促進個人及人際關係的發展，為日後學習個人、社會及人文教育學習領域內各科目建立穩固的基礎，最終成為有自信、具識見及負責任的人，為家庭、社區、國家及世界的福祉作出貢獻。