課程目標
校本數學課程配合整體教育發展方向及學校願景，致力發展全人教育，培養學生共通能力，建立正面的價值觀及態度，以提升個人素質；並為他們終生學習、生活和日後工作打好基礎，因此本課程旨在：
(1) 引起學生對數學學習的興趣；
(2) 引導學生理解及掌握數學的基本概念和計算技巧；
(3) 培養學生的批判性思考、創意、構思、探究及數學推理的能力；
(4) 培養運算、溝通、協作、解難和創造等共通能力；
(5) 建立學生的數字感、符號感、空間感、度量感及鑑辨結構和規律的能力；
(6) 對數學學習持正面態度及能夠欣賞數學中之美學及文化；
(7) 透過基礎數學知識，為終身學習奠定基礎；
(8) 提升學生的運算能力，培養學生的獨立能力以面對生活的問題，並能貢獻社會。
學習範疇圍：
基礎教育階段 高中階段
(1) 數與代數
(2) 圖形與空間
(3) 度量
(4) 數據處理
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數與代數 |
度量 |
圖形與空間 |
數據處理 |
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1. 數學基礎訓練 § 意識數學活動 § 對數字有反應 § 直觀比較數量 § 一一對應
2. 數與量 § 認識1至100的整數 § 應用數量 § 估量 § 位值 § 認識中國數字
3. 四則運算 § 加法運算 § 減法運算 § 加減混算 § 乘法運算 § 除法運算 § 小數
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1. 長度 § 認識長度 § 自定長度單位量度物件 § 應用長度
2. 容量 § 認識容量 § 自定容量單位量度物件 § 應用容量
3. 重量 § 認識重量 § 自定重量單位量度物件 § 應用重量
4, 時間和日期 § 認識時間 § 認識日期 § 應用時間和日期
5. 周界和面積 § 認識周界 § 認識面積
6. 香港貨幣 § 認識香港的貨幣 § 能作出個人理財的安排 § 能理解小費和優惠的含意 § 應用八達通於日常生活中 |
1. 數學基礎訓練 § 認識數前基礎訓練 § 認識大小
2. 圖形 § 認識在平面上的線與角 § 認識平面圖形 § 認識立體圖形 § 設計立體圖形
3.位置與方向 § 認識及描述位置 § 認識及描述方向 § 閲讀位置圖 § 閲讀及應用平面圖
4. 坐標 § 認識坐標
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1. 處理資料 § 處理基本資料的技巧
2. 資料搜集 § 資料搜集的技巧
3. 資料整理 § 資料整理的技巧
4. 製作簡單圖表及讀圖表製作 § 象形圖及讀圖的技巧 § 製作方塊圖及讀圖的技巧 § 製作棒形圖及讀圖的技巧 § 製作複合棒形圖及讀圖的技巧
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