宗旨
把心理學的理論和研究應用在學校各層面的教學上，務求聯同老師、家長及其他專業人士為學生提供一個理想的學習環境。
服務範圍及形式
1. 直接服務
- 為個別學童提供心理及學習的評估
- 於評估後，提供建議及為學童作出適當的安排 (如接受個別或小組輔導、畢業後的出路安排等)。
- 輔導有情緒及行為問題的學童，為他們設計合適的改善計劃。
- 藉個案會議與教師、家長及有關的專業人士提供諮詢服務，以處理學童行為情緒問題；為教師在學與教上提供意見(如課室管理技巧、獎勵計劃、創意教學、提升學習動機等)，讓學童得到最適切的幫助。
- 聯同教師及家長為學童設計個別教學計劃，並定期評估成效。
- 為家長提供輔導服務 (如子女行為處理、親子關係等)，並按他們的需要舉行工作坊或講座。
- 協助提升教職員專業發展，並幫助策劃有關活動。
- 對校本課程的設計提供意見 (如自閉症資源教學法、課程剪裁、獨立生活技能課程、新高中課程、性教育等)。
- 處理危機，為學校提供即時的輔導和服務。